¡Te damos una cordial bienvenida a Preuniversitario UC!
Junto a nosotros contarás con docentes expertos en pruebas estandarizadas, evaluaciones y material de estudio actualizados, además de asesoría vocacional.
A lo largo del año realizaremos ensayos, evaluaciones, charlas y diversas actividades para apoyar tu preparación.
Inicio de programas 2025
Programa Intensivo Invierno (Presencial y Online En Vivo) 10 de marzo
Programa Anual (Presencial y Online En Vivo) 07 de abril
Nota: Es posible que la fecha de inicio del programa no coincida con tu primer día de clases, esto es normal, y dependerá exclusivamente del horario seleccionado al momento de la matrícula. Si no recuerdas tu horario de clases puedes contactar a tu sede o programa y solicitar la información.
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Tendrás material de estudio impreso, podrás retirarlo al inicio de clases o según se te indique por correo electrónico la semana previa al inicio de clases.
Tendrás acceso a una plataforma digital, la semana previa al inicio de clases recibirás por correo electrónico la información sobre cómo acceder.
Tus salas de clases estarán publicadas en las oficinas de cada sede de Preuniversitario UC. Durante las primeras semanas te recomendamos llegar algunos minutos antes y acercarte a la sede para recibir indicaciones de la ubicación de tu/s sala/s de clases.
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Tu material de estudio será digital e imprimible y estará disponible en el Escritorio Virtual de Aprendizaje (EVA).
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En 2024, Preuniversitario UC logró consolidar alianzas con 24 instituciones, y se espera que, este año, continúe expandiendo su red de colaboración a través de nuevos acompañamientos a grupos de estudiantes y equipos directivos.
El apoyo y acompañamiento que ofrece Preuniversitario UC a las instituciones representa una gran ventaja tanto para los establecimientos como, especialmente, para los alumnos, marcando una diferencia significativa en su formación académica y exploración vocacional.
¿Qué incluyen los servicios de alianza? Preuniversitario UC ofrece diversas modalidades de colaboración que se adaptan a las necesidades específicas de cada establecimiento, siempre alineadas con el sello de calidad y excelencia que caracteriza a la Pontificia Universidad Católica de Chile. Entre las ventajas se encuentra el acceso a recursos educativos de alta calidad, el acompañamiento profesional especializado y la implementación de estrategias innovadoras que impactan positivamente tanto en el aprendizaje de los estudiantes como en la gestión pedagógica de los equipos directivos.
Por un lado, desde el ámbito académico, los materiales, ensayos y estrategias didácticas están diseñados para desafiar a los estudiantes, promoviendo el desarrollo de habilidades críticas, analíticas y creativas. Por otro lado, en el plano personal, se fomenta el bienestar emocional, apoyando a los estudiantes en la gestión de sus emociones, en el autoconocimiento y en el desarrollo de una comunicación efectiva.
“La colaboración entre Preuniversitario UC y los colegios en alianza tiene un impacto muy positivo en los estudiantes, tanto en términos académicos como personales. Nuestro modelo pedagógico integral no solo fortalece las competencias cognitivas, sino que también pone un énfasis especial en el desarrollo socioemocional, vocacional y en la formación de hábitos de estudio, lo que los prepara no sólo para la prueba, sino que apunta a acompañarlos en el proceso de transición a la Educación Superior”,
añade la Subdirectora Docente, Mónica Espina.
Desde Preuniversitario UC se realiza un seguimiento continuo a los estudiantes de los establecimientos educativos en alianza mediante un sistema de evaluaciones diagnósticas y formativas. Este enfoque permite identificar el punto de partida de los estudiantes, monitorear su progreso y ajustar las estrategias pedagógicas de manera precisa, según sus necesidades específicas. Además, se proporcionan reportes detallados que ofrecen retroalimentación a docentes, estudiantes y familias, asegurando una comunicación constante y alineada con los objetivos educativos.
Otro beneficio clave es el acompañamiento a los equipos docentes, a través de capacitaciones, talleres y materiales pedagógicos, que garantizan la alineación de las estrategias con los objetivos académicos y personales de los estudiantes.
“Formar alianzas con el Preuniversitario UC ofrece múltiples beneficios a las instituciones educativas. En primer lugar, les permite acceder a programas de preparación académica exclusivos y de alta calidad, diseñados para mejorar el rendimiento de sus estudiantes en la PAES y acompañar la gestión pedagógica de los equipos directivos. Además, estas alianzas proporcionan apoyo en la orientación vocacional, ayudando a los estudiantes a identificar sus intereses y talentos. También fomentan un ambiente de colaboración y aprendizaje continuo, alineado con los valores institucionales y la excelencia académica que promovemos”,
concluye el Jefe de Alianzas, Nicolás Guerrero.
Sin lugar a duda, las alianzas representan un valioso apoyo tanto en la formación académica como vocacional de los establecimientos educacionales, asegurando una preparación integral para sus estudiantes y equipo docente. Esta preparación está alineada con los valores y el compromiso hacia la excelencia académica que distingue a la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Experiencia de los colaboradores y estudiantes
Visita a Colegio Alborada de Linares Actividad de Asesoría Vocacional y de Estudio en colegio en alianzaInducción online en Liceo San Francisco
¿Cómo ha sido el trabajo realizado gracias a la alianza con Preuniversitario UC? Encargados y estudiantes comparten sus experiencias.
Una de las colaboraciones más destacadas ha sido con el Liceo Bicentenario de Excelencia Artístico Alexander Graham Bell, institución con la cual se trabajó de manera conjunta durante los años 2023 y 2024.
“La experiencia con Preuniversitario UC ha sido altamente positiva; hemos visto un compromiso genuino por parte del equipo del preuniversitario, no solo en entregar contenido académico, sino en motivar a los jóvenes a creer en sus capacidades, lo que es fundamental para su desempeño”,
afirma la Jefa de la Unidad Técnica Pedagógica (UTP), Bárbara Godfrey.
Respecto a la integración del modelo educativo y recursos de Preuniversitario UC, Bárbara Godfrey destaca los simulacros de rendición PAES, los materiales y la capacitación del equipo docente. “La implementación de simulacros de rendición PAES permitió a los estudiantes familiarizarse con el formato de la prueba y detectar sus áreas débiles. Comenzamos con 4 ensayos completos aplicados y el año dos logramos 6 ensayos, de acuerdo al programa de Preuniversitario UC. Esto se complementa con materiales digitales e impresos que muchos valoraron enormemente, ya que no tienen acceso a internet en sus hogares. También, los docentes del liceo fueron capacitados por los profesores del preuniversitario para alinear las estrategias pedagógicas, logrando un enfoque integrado”, afirma la Jefa de UTP del Liceo Bicentenario de Excelencia Artístico Alexander Graham Bell.
Desde el Colegio Alborada de Linares, la primera institución con la que Preuniversitario UC estableció una alianza, y que hoy celebra nueve años de colaboración, el Subdirector Académico, Jorge Barros resalta la labor de Preuniversitario UC como un aliado clave en este logro. “Somos super obedientes de la puesta en marcha del trabajo de Preuniversitario UC. Su constante preocupación por la calidad y actualización del material, así como el excelente desempeño del departamento de orientación y asesoría vocacional este año, han sido fundamentales. Si bien es cierto, nosotros como institución siempre complementamos el trabajo con material de años anteriores u otras instituciones, sin lugar a duda, este hito, demuestra que cuando se realizan trabajos sistemáticos puedes obtener muy buenos resultados, sobre todo para nuestros estudiantes”, analiza el Subdirector Académico.
Para Esteban Videla, estudiante del colegio Saint Mary College de Buin y que además, pertenece a la primera generación del establecimiento que se preparó con Preuniversitario UC mediante una alianza, la experiencia fue altamente positiva, destacando especialmente la calidad de los apuntes y los ensayos.
“Principalmente confíe en Preuniversitario UC y la enseñanza que me brindó Saint Mary College de Buin, el colegio donde yo estudié desde básica. Mi experiencia fue bastante buena, los cuadernillos tenían ejercicios acordes a los contenidos de la prueba, y los ensayos tienen un muy buen nivel, haciendo que se haga más fácil la PAES de verdad. Definitivamente recomendaría este preuniversitario, por lo dicho anteriormente del nivel que tienen los cuadernillos y ensayos, haciendo que al momento de realizar la prueba real, no me haya sentido nervioso, ni me haya complicado responder las preguntas”,
comparte el estudiante.
Por su parte, la orientadora Sandra Moreno del Colegio Irma Salas Silva, enfatiza que la colaboración con Preuniversitario UC ha jugado un papel crucial en los resultados obtenidos por sus estudiantes en la PAES 2024. Destaca especialmente la excelencia de la metodología, el material de apoyo, el acompañamiento continuo y el enfoque personalizado, elementos que han sido determinantes para la preparación de sus alumnos.
“Estamos muy satisfechos con los puntajes obtenidos por nuestros estudiantes en la PAES ya que el año recién pasado logramos con la Generación 4° Medio 2024, un puntaje Nacional y dos muy cerca de serlo también, realmente creemos que la colaboración con el preuniversitario ha sido un factor clave en estos resultados. Gracias a su metodología estructurada, material de apoyo y acompañamiento constante, los alumnos han podido fortalecer sus conocimientos, desarrollar estrategias efectivas para rendir la prueba y enfrentarla con mayor seguridad. Además, el enfoque personalizado y el trabajo conjunto han permitido detectar y reforzar áreas de mejora, lo que se ha reflejado en un mejor desempeño general. Sin duda, esta alianza ha sido un gran aporte para el éxito de nuestros estudiantes, y esperamos seguir cosechando logros juntos en el futuro”, afirma la orientadora.
En este contexto, la orientadora del Colegio Irma Salas Silva destaca también el valioso feedback de los estudiantes, quienes afirman que los recursos ofrecidos les han permitido consolidar sus conocimientos y enfrentar la PAES con mayor confianza y seguridad. Además, la orientadora subraya que “los estudiantes valoran especialmente la flexibilidad y accesibilidad de los contenidos, lo que les ha facilitado una mejor organización de su tiempo de estudio.”
“”Desde el inicio, hemos encontrado un equipo comprometido, estamos muy satisfechos con los resultados y valoramos la oportunidad de contribuir al crecimiento y éxito de los y las estudiantes. Esperamos seguir fortaleciendo esta alianza en el futuro“.
concluye Sandra Moreno.
Actualmente, Preuniversitario UC se encuentra en busca de nuevas colaboraciones. Si estás interesada(o) en obtener más información, te invitamos a dejar tus datos aquí.
Impulsados por el compromiso con la excelencia académica y la preparación integral de los estudiantes para la Educación Superior, hace exactamente nueve años comenzó la alianza institucional entre Preuniversitario UC y el Colegio Alborada de Linares. En 2025, esta colaboración logra un importante hito: la Institución alcanza el puesto N°50 dentro de los 100 colegios con los mejores puntajes PAES 2024 a nivel nacional.
En 2016, Preuniversitario UC dio inicio a una importante alianza institucional que impulsó la expansión de su servicio a otras instituciones educativas a lo largo de Chile, con el objetivo de potenciar sus proyectos educativos y resultados académicos. En 2024, logró consolidar alianzas con 24 instituciones, y se espera que, este año, continúe expandiendo su red de colaboración a través de nuevos acompañamientos a grupos de estudiantes y equipos directivos.
La primera de estas alianzas fue con el Colegio Alborada de Linares, una relación que, después de nueve años, sigue vigente y evolucionando hasta el día de hoy. A lo largo de este tiempo, ha prevalecido un firme compromiso, dedicación y preocupación por la preparación integral de los estudiantes. En el primer año de colaboración, el servicio se centraba en ofrecer un apoyo principalmente enfocado en los estudiantes de tercero y cuarto medio. Hoy, el trabajo conjunto abarca desde primero medio e incluye capacitación docente y asesoría vocacional, lo que refleja el crecimiento constante de ambas instituciones.
Este vínculo comenzó en 2016 tras la necesidad del Colegio Alborada de contar con material de preparación para la “PSU” -actualmente denominada PAES- con el fin de que sus estudiantes pudieran practicar de manera sistemática y obtener una formación académica sólida y eficaz. En ese entonces, la institución ya trabajaba con el Departamento de Medición de la Pontificia Universidad Católica de Chile (MIDE UC), específicamente en las áreas de lenguaje y matemáticas. Fue en ese contexto que surgió el contacto con Preuniversitario UC, dando inicio a un fuerte y duradero vínculo de colaboración.
Para el director de Preuniversitario UC, Ariel Aguilar, esta alianza va más allá de un vínculo institucional; se ha convertido en una fuente constante de inspiración y motivación para seguir fortaleciendo e innovando en el acompañamiento a los establecimientos educativos en la preparación para la Educación Superior.
“La colaboración con el Colegio Alborada a lo largo de estos nueve años ha sido una experiencia profundamente enriquecedora, que nos ha permitido perfeccionar nuestro programa de alianzas y ofrecer a los estudiantes las herramientas y el apoyo académico necesarios para alcanzar sus objetivos y ampliar sus oportunidades de acceso a la Educación Superior. Hemos trabajado de manera estrecha con su comunidad educativa, fortaleciendo las estrategias de aprendizaje mediante un acompañamiento integral. Esta relación, construida en la confianza y el compromiso mutuo, nos impulsa a seguir innovando y perfeccionando nuestras iniciativas, con el firme propósito de brindar un apoyo de excelencia”,
reflexiona el Director de Preuniversitario UC, Ariel Aguilar.
“La experiencia ha sido muy positiva. Hay un gran compromiso de ambas partes. Llevamos muchos años trabajando juntos, lo que nos ha impulsado a sistematizar nuestros procesos, mantenernos actualizados y asegurar que nuestros profesores estén en constante capacitación. Preuniversitario UC ha sido un apoyo en la obtención de los resultados PAES del colegio”,
complementa la directora del Colegio Alborada, Ana Alicia Orrego.
Como fruto del trabajo conjunto, el inicio de 2025 llegó con excelentes noticias para ambas instituciones: el Colegio Alborada de Linares volvió a posicionarse entre los 100 colegios con mejores puntajes PAES en la versión 2024, alcanzando el puesto N° 50 en el ranking.
En este contexto, el Subdirector Académico del Colegio Alborada, Jorge Barros, resalta la labor de Preuniversitario UC como un aliado clave en este logro. Destaca especialmente su compromiso, la calidad del material proporcionado y la asesoría vocacional que recibieron los estudiantes, factores esenciales en su preparación académica. “Somos super obedientes de la puesta en marcha del trabajo de Preuniversitario UC. Su constante preocupación por la calidad y actualización del material, así como el excelente desempeño del departamento de orientación y asesoría vocacional este año, han sido fundamentales. Si bien es cierto, nosotros como institución siempre complementamos el trabajo con material de años anteriores u otras instituciones, sin lugar a duda, este hito, demuestra que cuando se realizan trabajos sistemáticos puedes obtener muy buenos resultados, sobre todo para nuestros estudiantes”, analiza el Subdirector Académico.
Por su parte, la Subdirectora Docente de Preuniversitario UC, Mónica Espina, también reflexiona sobre el trabajo realizado y los resultados alcanzados, subrayando cómo el compromiso con la excelencia y la comunicación han sido clave para lograr los objetivos planteados. “Los proyectos educativos de ambas instituciones han generado una sinergia única que nos ha permitido no solo alinear nuestras metas, sino también perfeccionar año tras año nuestras estrategias y propuestas didácticas. Esta conexión ha sido clave para consolidar resultados como los alcanzados este año, los cuales reflejan el esfuerzo compartido y la visión común que nos guía. Sin duda, la comunicación abierta, la confianza mutua y la búsqueda constante de la excelencia han sido los pilares de esta colaboración duradera”.
El 2024 también trajo consigo importantes resultados para el área de Asesoría vocacional y de Estudio, brindando a los estudiantes la oportunidad de participar en charlas tanto presenciales como online, además de acceder a entrevistas individuales para apoyarlos en el logro de sus objetivos y metas personales. Para la Jefa del Departamento de Asesoría Vocacional y de Estudio, Claudia Madrid, fue una experiencia enriquecedora que generó valiosos resultados, de la que destaca especialmente la confianza depositada por los alumnos en los espacios de conversación, tanto grupales como individuales, con las psicólogas del equipo.
“Fue profundamente gratificante, ya que el trabajo realizado nos permitió alcanzar logros significativos reflejados en la motivación y el compromiso de los estudiantes, quienes se involucraron de manera activa en nuestras actividades. Un aspecto destacado fue la alta participación en los test vocacionales y de estudio, alcanzando una notable tasa de respuestas del 93%. Además, se evidenció un gran interés en las temáticas que abordamos, tanto en las charlas presenciales como en las online. También, fue muy valioso que los estudiantes solicitaran entrevistas individuales con nuestro equipo, lo que nos permitió trabajar de manera personalizada en aspectos clave que los acercaron a sus objetivos y metas personales”, explica la experta.
Por otro lado, para el Coordinador de Alianzas Institucionales Patricio Sandoval, vínculo directo con la Institución y quien vela por gestionar un servicio de excelencia, ha sido fundamental el compromiso tanto de Preuniversitario UC como del Colegio Alborada de Linares . “Para alcanzar estos buenos resultados, existen dos factores principales y muy importantes, como contar con un programa de alta calidad en cuanto a material, servicio y gestión, el cual debe ser complementado con el segundo factor que es el compromiso por parte de la institución que adquiere el programa, lo que se identifica en el orden, interés, responsabilidad y disciplina que el Colegio Alborada ha demostrado desde el inicio”, reflexiona el Coordinador.
Alianzas Institucionales: una gran oportunidad para fortalecer la formación académica y la exploración vocacional de los estudiantes
Es así como el apoyo y acompañamiento que ofrece Preuniversitario UC a las instituciones representa una gran ventaja tanto para los establecimientos como, especialmente, para los alumnos, marcando una diferencia significativa en su formación académica y exploración vocacional.
¿Qué incluyen los servicios de alianza? Preuniversitario UC ofrece diversas modalidades de colaboración que se adaptan a las necesidades específicas de cada establecimiento, siempre alineadas con el Sello de Excelencia que caracteriza a la Pontificia Universidad Católica de Chile. Entre las ventajas se encuentra el acceso a recursos educativos de alta calidad, el acompañamiento profesional especializado y la implementación de estrategias innovadoras que impactan positivamente tanto en el aprendizaje de los estudiantes como en la gestión pedagógica de los equipos directivos.
Por un lado, desde el ámbito académico, los materiales, ensayos y estrategias didácticas están diseñados para desafiar a los estudiantes, promoviendo el desarrollo de habilidades críticas, analíticas y creativas. Por otro lado, en el plano personal, se fomenta el bienestar emocional, apoyando a los estudiantes en la gestión de sus emociones, en el autoconocimiento y en el desarrollo de una comunicación efectiva.
“La colaboración entre Preuniversitario UC y los colegios en alianza tiene un impacto muy positivo en los estudiantes, tanto en términos académicos como personales. Nuestro modelo pedagógico integral no solo fortalece las competencias cognitivas, sino que también pone un énfasis especial en el desarrollo socioemocional, vocacional y en la formación de hábitos de estudio, lo que los prepara no sólo para la prueba, sino que apunta a acompañarlos en el proceso de transición a la educación superior”,
añade la Subdirectora Docente, Mónica Espina.
Desde Preuniversitario UC se realiza un seguimiento continuo a los estudiantes de los establecimientos educativos en alianza mediante un sistema de evaluaciones diagnósticas y formativas. Este enfoque permite identificar el punto de partida de los estudiantes, monitorear su progreso y ajustar las estrategias pedagógicas de manera precisa, según sus necesidades específicas. Además, se proporcionan reportes detallados que ofrecen retroalimentación a docentes, estudiantes y familias, asegurando una comunicación constante y alineada con los objetivos educativos.
Otro beneficio clave es el acompañamiento a los equipos docentes, a través de capacitaciones, talleres y materiales pedagógicos, que garantizan la alineación de las estrategias con los objetivos académicos y personales de los estudiantes.
“Formar alianzas con el Preuniversitario UC ofrece múltiples beneficios a las instituciones educativas. En primer lugar, les permite acceder a programas de preparación académica exclusivos y de alta calidad, diseñados para mejorar el rendimiento de sus estudiantes en la PAES y acompañar la gestión pedagógica de los equipos directivos. Además, estas alianzas proporcionan apoyo en la orientación vocacional, ayudando a los estudiantes a identificar sus intereses y talentos. También fomentan un ambiente de colaboración y aprendizaje continuo, alineado con los valores institucionales y la excelencia académica que promovemos”,
concluye el Jefe de Alianzas, Nicolás Guerrero.
Sin lugar a duda, las alianzas representan un valioso apoyo tanto en la formación académica como vocacional de los establecimientos educacionales, asegurando una preparación integral para sus estudiantes y equipo docente. Esta preparación está alineada con los valores y el compromiso hacia la excelencia académica que distingue a la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Actualmente, Preuniversitario UC se encuentra en busca de nuevas colaboraciones. Aquellos interesados en obtener más información pueden dejar sus datos aquí.
¿Rendiste la PAES Regular 2024 y todavía no sabes qué estudiar? Es común sentirse inseguro frente a la decisión de tu futuro profesional. Sin embargo, las tendencias actuales están abriendo nuevas oportunidades que te ofrecerán una base sólida para un futuro lleno de posibilidades. Desde Preuniversitario UC han preparado una lista de carreras alineadas con las demandas y tendencias del mercado actual: Inteligencia Artificial, la Sostenibilidad Ambiental y Redes Sociales son algunas de ellas.
El 6 de enero a las 8:00 am, miles de estudiantes conocieron los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) para la Admisión 2025. Mientras que algunos ya tienen claro que desean estudiar, otros todavía se encuentran en la incertidumbre sobre qué camino profesional seguir.
Existe un abanico de oportunidades en diversas áreas, y las tendencias actuales ofrecen múltiples caminos. Entre ellas, la Inteligencia Artificial, la Sostenibilidad Ambiental, y las Redes Sociales están marcando el futuro de muchas profesiones.
Intereses, motivaciones y proyección laboral
Por un lado, uno de los factores clave en la elección de una carrera son los intereses personales y las motivaciones. Por otro lado, también es fundamental considerar el panorama laboral y la proyección futura de las distintas opciones profesionales. Esto conlleva realizar una investigación profunda para evaluar las novedades del mercado, las oportunidades y especializaciones que cada campo ofrece a largo plazo.
“Es importante hacerse una idea lo más amplia, completa y objetiva de las diferentes carreras, los “pro” y “contras” de cada una. Conocer el mundo académico y laboral al que ingresarás; los temas de estudio, las áreas de especialización, las tareas que tendrás que realizar, el entorno material y humano de la profesión en que te desempeñarás, el campo laboral, el nivel de remuneraciones, el porcentaje de empleabilidad, entre otros, te permitirá elegir aquella(s) alternativas que mejor satisfagan tus expectativas. La información es la mejor herramienta para la elección adecuada”, afirma la jefa del Departamento de Asesoría Vocacional y de Estudio, Claudia Madrid.
De acuerdo con un estudio del Foro Económico Mundial (WEF) y BBC News, los trabajos con mayor potencial de crecimiento entre 2023 y 2030 se concentran en áreas clave como la tecnología avanzada, la sostenibilidad y la gestión de datos.
En este sentido, la organización asegura que los especialistas en inteligencia artificial y aprendizaje automático experimentarán un aumento significativo en la demanda laboral, con un crecimiento proyectado ligeramente inferior al de otros sectores. Asimismo, la protección del medioambiente también se perfila como un área con alto potencial, con un aumento previsto del 35% en la generación de empleo durante el mismo período.
A continuación, algunas carreras vinculadas a estos sectores con gran proyección de futuro:
1.- ESPECIALISTA EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y EN APRENDIZAJE AUTOMÁTICO
El objetivo de este campo es desarrollar sistemas informáticos capaces de simular el pensamiento humano, creando máquinas que puedan pensar de manera similar a las personas y resolver problemas complejos.
Algunas de las carreras vinculadas con esta área pueden ser:
Ingeniería Civil en Computación e Informática
Ingeniería en Datos
Ingeniería en Automatización y Robótica
2.- ESPECIALISTA EN TRANSFORMACIÓN DIGITAL
La revolución de la tecnología y la creciente digitalización ha impactado a todos los sectores. Por ello, las empresas y organizaciones actualmente buscan adoptar nuevas tecnologías para optimizar su eficiencia y aumentar su competitividad.
Entre las profesiones vinculadas a este ámbito se encuentran:
Marketing Digital
Ingeniería en Software
Ciencia de la Comunicación
3.- ESPECIALISTA EN SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL
Para aquellos estudiantes con intereses enfocados en la protección del medio ambiente y en el desarrollo de soluciones sostenibles para enfrentar los desafíos globales, existen diversas carreras que brindan las herramientas necesarias:
Ingeniería Ambiental
Ingeniería en Energías Renovables
Ingeniería en Energía y Sustentabilidad Ambiental
4.- ESPECIALISTA EN REDES SOCIALES: ESTRATEGIAS, CREATIVIDAD Y OPORTUNIDADES
En un mundo donde las redes sociales han pasado a ser parte del día a día y un componente clave de los proyectos de las empresas, la competitividad se vuelve inmensa.
Las redes sociales están determinando cada vez más las decisiones de consumo, tanto dentro como fuera del hogar. Son, además, la principal fuente de información sobre marcas y productos para la mayoría de las personas: Así lo demuestra el estudio realizado por Ipsos, titulado “Claves del consumidor”, realizado en 2024 entre hombres y mujeres de 18 años o más de todas las regiones del país. Los resultados muestran que 9 de cada 10 personas usan redes sociales todos los días.
Además, el 52% de los encuestados afirma que las redes sociales son su principal fuente de información al momento de tomar decisiones de compra, mientras que un 47% siente que les permite formar parte de una comunidad o sentirse parte de algo más grande.
Esto significa una gran oportunidad para los estudiantes creativos que pasan tiempo en redes sociales observando tendencias y disfrutan de la comunicación. Existen diversas opciones de carreras que podrían ser ideales para ellos.
A través de las siguientes carreras los estudiantes tendrán la oportunidad de especializarse en áreas clave del mundo digital:
Publicidad
Marketing Digital
Periodismo
Estas opciones brindan la oportunidad de explorar y potenciar la creatividad, ofreciendo las herramientas necesarias para triunfar en el entorno digital.
De esta manera, las demandas y tendencias actuales pueden guiar a los estudiantes en la elección de sus carreras profesionales, alineándolas con sus intereses. Sin embargo, no solo es importante considerar esto, sino también evaluar sus habilidades, proyecciones y otros factores personales.
Hoy lunes 6 de enero comienza el período de postulaciones a la educación superior, un momento clave para miles de estudiantes. Una experta en asesoría vocacional del Preuniversitario de la UC comparte recomendaciones clave para quienes están indecisos sobre qué carrera seguir: el autoconocimiento, la búsqueda de información y el apoyo de las personas más cercanas son algunos de los factores clave en este camino.
A las ocho de la mañana se dieron a conocer los resultados de la PAES Regular 2024. Desde hoy y hasta las 13:00 horas del 9 de enero, estará abierto el período de postulaciones, durante el cual los estudiantes deberán seleccionar y postularse a las carreras que marcarán el rumbo de su futuro académico y profesional.
Es probable que muchos de ellos aún no tengan claro qué estudiar o se sientan confundidos ante la importancia de esta decisión. En este proceso, el autoconocimiento, la búsqueda de información y el apoyo de las personas más cercanas son factores fundamentales.
EL AUTOCONOCIMIENTO ES CLAVE
La jefa de Asesoría Vocacional y de Estudio del Preuniversitario UC, Claudia Madrid, explica que el autoconocimiento “es un proceso reflexivo que generalmente comienza en la preadolescencia, cuando surgen preguntas sobre quiénes somos y cuál es el propósito de nuestra vida. Este proceso nos acompaña durante la adultez y se vuelve esencial para tomar decisiones y lograr bienestar personal”.
Por ello, el primer paso antes de elegir una carrera es que los estudiantes inicien un proceso de reflexión personal. Este ejercicio les permitirá conocerse mejor y profundizar en sus características, preferencias, talentos, valores y expectativas para el futuro. “Es necesario que reflexiones sobre tus intereses y aptitudes, sobre lo que más te motiva y te agrada realizar, como también en aquello en lo que te desempeñas con mayor facilidad o en lo que obtienes buenos resultados. También, sobre tus prioridades o valores, en aquello que es importante y fundamental para ti. Al ser consciente de que estos factores influyen en la elección vocacional serás capaz de cuestionarte sobre cómo tus gustos, habilidades y rasgos personales se relacionan con lo que el mundo de la carrera incluye”, complementa la psicóloga Claudia Madrid.
En este contexto, el respaldo de familiares y amigos cercanos desempeña un papel crucial en el proceso de autoconocimiento de los estudiantes. Su perspectiva externa les permite descubrir facetas de sí mismos que, de otro modo, podrían pasar desapercibidas. “Es muy importante que los padres transmitan confianza en las capacidades y potencial, más allá de los resultados obtenidos en la PAES. Deben transmitirles tranquilidad enfatizando que sus resultados no determinarán su futuro, ya que estos dan cuenta de las opciones a las que podrían optar en el actual proceso de admisión, no así de las múltiples posibilidades para prepararse y acercarse al logro de sus metas”, reflexiona Claudia Madrid.
Asimismo, el apoyo de los padres y personas más cercanas es determinante para que los estudiantes lleven a cabo sus planes de acción de acuerdo con su escenario de puntajes. Es necesario revisar las opciones disponibles y proponer estrategias viables, fomentando una comunicación abierta, escucha activa, respeto y cercanía. Este acompañamiento permitirá a los estudiantes tomar decisiones más informadas y seguras.
EL SIGUIENTE PASO: LA ELECCIÓN DE LA CARRERA
Una vez realizado el proceso de autoconocimiento, el siguiente paso es investigar y comprender el mundo académico y laboral de las opciones de carreras disponibles. Es importante conocer los temas de estudio, las áreas de especialización, las tareas diarias, el entorno de trabajo, el campo laboral, las oportunidades de empleo, los niveles salariales y la empleabilidad en cada campo.
La psicóloga Claudia Madrid sugiere una lista de pasos para orientar a los estudiantes que aún no tienen claridad sobre su elección de carrera. Si las opciones actuales no los convencen del todo, todavía están a tiempo de explorar otras profesiones dentro de las áreas de estudio que les resulten más afines. La clave está en seguir investigando, ampliar las opciones y reconocer las carreras que realmente se puedan alinear con sus expectativas, intereses y habilidades:
Investigar en profundidad: los y las estudiantes deben considerar aspectos como la malla curricular, el campo laboral, las tasas de empleabilidad, los ingresos potenciales y las especialidades que podrían seguir después de estudiar su carrera. Comparar estas variables les permitirá identificar la opción que mejor se adapte a sus expectativas. Aunque no siempre exista una carrera “perfecta”, habrá una que cumpla con más expectativas que otras, y para encontrarla, la investigación detallada es esencial.
Hacer una lista de preguntas pendientes: Identificar aquellas dudas que aún no han resuelto les permitirá a los estudiantes enfocar la búsqueda de información y, así, descartar opciones o confirmar otras. En este punto, apoyarse en el buscador de carreras (www.mifuturo.cl) es clave para encontrar respuestas y asegurarse de tomar la decisión más acertada.
Ordenar las prioridades: Una vez realizada la investigación, los estudiantes deben organizar sus opciones en función de las universidades y carreras que mejor se alineen con sus intereses y expectativas. Es importante considerar factores como la calidad académica, la ubicación, el financiamiento económico, la acreditación institucional y las oportunidades de desarrollo profesional.
La psicóloga Claudia Madrid recomienda a los estudiantes que aún están indecisos sobre su carrera que recopilen información sobre las opciones disponibles y evalúen los “pros” y “contras” de cada una. “Esto les permitirá priorizar según sus expectativas. Además, es importante considerar diferentes escenarios de puntaje (alto, medio o bajo) y preparar planes de acción para cada uno”, explica la experta.
Actualmente, los alumnos tienen la oportunidad de postular a un máximo de 20 carreras, ordenándolas según sus preferencias e intereses personales. De acuerdo con lo informado por Demre, en este proceso, las universidades no limitan el número de postulaciones a sus carreras ni el orden en que deben ubicarlas en su lista de preferencias.
LO QUE NO SE DEBE HACER AL ELEGIR UNA CARRERA
Durante este proceso es esperable que los estudiantes sientan presión en este período. Aquí hay algunos puntos clave que comparte la jefa de Asesoría Vocacional y de Estudio de Preuniversitario UC, Claudia Madrid, sobre lo que no deben hacer:
Elegir sin informarse adecuadamente: Tomar una decisión sin tener claro qué materias se estudian, cuáles son las responsabilidades del profesional y cuál es el panorama laboral puede resultar en una elección incorrecta. Por eso, es fundamental investigar a fondo lo que realmente implica cada carrera antes de decidir.
Tomar la decisión bajo presión: Decidir a último minuto sin dedicar tiempo para reflexionar, puede llevar a una elección impulsiva y poco meditada. Es esencial que los estudiantes se tomen el tiempo necesario para explorar y evaluar todas las opciones disponibles.
Guiarse por las “carreras de moda”: aunque las tendencias pueden influir en la elección de una profesión, no deberían ser la base de la decisión. Como se ha mencionado, lo más importante es realizar una reflexión personal que se ajuste a los intereses, habilidades y metas individuales.
Ignorar las aptitudes y centrarse solo en los intereses: al elegir una carrera, es fundamental ir más allá de lo que les apasiona. También es importante evaluar si se poseen las capacidades y habilidades requeridas en el campo elegido. Hay que considerar que estas habilidades se pueden fortalecer durante el transcurso de la carrera, e incluso desarrollar nuevas competencias que enriquecerán la formación profesional.
Priorizar la remuneración: si bien la remuneración es un factor relevante, no debe ser el único criterio para considerar. Elegir una carrera exclusivamente por el salario puede llevar a una profesión que no les satisfaga personalmente ni un sentido de realización. Es clave equilibrar las expectativas económicas, los interés y habilidades, y la pasión.
El período previo a los resultados de la PAES Regular 2024 puede ser abrumador, y es natural sentir ansiedad ante el futuro. Sin embargo, los especialistas insisten en que enfrentar esta incertidumbre es un desafío que se puede manejar de manera saludable si se equilibra con una preparación adecuada.
La combinación de autoconocimiento, búsqueda de información y el respaldo de personas cercanas son elementos clave que pueden convertir este camino en una experiencia menos intimidante y una oportunidad de crecimiento personal, sentando así las bases para un futuro satisfactorio y profesional.
¡Atención! Ya están disponibles las inscripciones para la Beca Preuniversitario UC 2025. El beneficio de esta beca contempla rebajas de hasta 60% en el arancel de planes de nuestros programas anuales.
Requisitos Beca 2025
Estar cursando 8º, 1°, 2° o 3° medio año 2024
Pertenecer a un colegio municipal o particular subvencionado con una mensualidad máxima de $50.000.
Tener NEM desde 5,5.
Completar en línea el formulario de postulación correspondiente.
Rendir Ensayo Beca online de Competencia Matemática 1 o de Comprensión Lectora y obtener un mínimo de 485 puntos en el ensayo.
Plazos Beca 2025
05 de agosto al 23 de agosto: Inscripciones abiertas
24 al 27 de agosto: Rendición ensayos online
28 de agosto: Publicación de resultados e inicio de matrículas de Beca 1° convocatoria
Durante junio nuestras sedes atenderán público en los siguientes horarios:
Desde el 01 al 22 junio
Sedes Casa Central, San Joaquín, Campus Oriente, Concepción y Villarrica
Lunes a viernes: 09:00 a 19:00 horas.
Sábado: 09:00 a 13:00 horas.
Sede Pirque
Lunes a jueves: 10:00 a 19:00 horas.
Viernes: 10:00 a 16:30 horas.
Sábado: 09:00 a 13:00 horas.
Atención a público durante Vacaciones de Invierno Desde el 24 de junio al 07 de julio
Sedes Casa Central, San Joaquín, Campus Oriente, Concepción y Villarrica
Lunes a viernes: 09:00 a 18:00 horas.
Sábado: Sin atención a público.
Sede Pirque
Lunes a jueves: 09:00 a 18:00 horas.
Viernes: 09:00 a 16:30 horas.
Sábado: Sin atención a público.
*Excepciones:
– Viernes 07 de junio, Clases suspendidas, por suspensión de actividades de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Atención en sedes hasta las 13:00 horas. – Jueves 13 de junio, Pirque cerrado, sin atención a público. Casa Central, San Joaquín, Campus Oriente y Concepción atención hasta las 18:00 horas por contingencia climática. – Jueves 20 de junio, Feriado, Día Nacional de los Pueblos Indígenas. – Sábado 29 de junio, Feriado, San Pedro y San Pablo.
Falta muy poco para la PAES y sabemos que los días previos pueden ser algo estresantes. Por eso nuestro Departamento de Asesoría Vocacional y Estudios preparó las siguientes recomendaciones para este fin de semana previo a la Prueba:
1.Intenta distanciarte de pensamientos negativos: En muchas ocasiones las emociones de miedo y temor se desencadenan por pensamientos negativos que te llegan a la mente y no se quieren ir. Realiza un trabajo consciente en el que cada vez que lleguen estos pensamientos, cámbialos a uno positivo que te haga sonreír e intenta visualizarlo…Un recuerdo en familia, con tus amigos, con tu mascota, etc.
2. Toma distancia de personas que te trasmiten preocupación y estrés: Este fin de semana canaliza tu energía de forma positiva, manteniéndote distraído en actividades que te gustan y con personas que te divierten o te dan tranquilidad.
3. Organizar tu rutina: Define acciones que te permitan sentirte tranquilo(a). Por ejemplo, alistar la noche anterior todo lo que necesitas para el día siguiente.
4. Descansa y duerme lo que consideres necesario para optimizar tu rendimiento. Te sugerimos que establezcas horarios de dormir y despertar similares al que realizarás el día de la prueba.
5. Mantén tu foco: Aún no es tiempo de elegir carrera, puedes pausar tu exploración vocacional porque las postulaciones son recién en enero de 2023.
6. Familiarízate con las instrucciones para la rendición de la prueba. Revisa aquí las instrucciones de llenado de la hoja de respuesta.
7.Realiza alguna actividad física liviana y agradable para ti: caminar, andar en bicicleta, escuchar música y bailar, etc. O bien, incluye una actividad relajante; leer una novela, ir al cine, tomar un baño de tina, etc.
8. Aliméntate de manera saludable, potenciando el consumo de frutas, verduras, alimentos ricos en hidratos de carbono (arroz, fideos, papas) y bajos en grasas. Toma abundante agua. Recuerda que tu cerebro necesita vitaminas, minerales y glucosa para funcionar.
Durante los tres primeros días de postulación a las universidades del Consejo de Rectores y privadas adscritas al sistema de admisión conjunto, la Pontificia Universidad Católica realizará una nueva versión de la Semana del Postulante en la UC.
¿Cómo postular a la UC? ¿cómo optar a beneficios, becas o premios? ¿qué servicios tiene la Universidad para sus alumnos? Éstas y todas las dudas que tengas, podrás resolverlas junto a las unidades más representativas de la UC, quienes estarán disponibles para responder todos los asuntos relativos a aspectos administrativos y académicos de la postulación e ingreso a la Universidad.
Pasa a visitar nuestro stand de Preuniversitario UC, en donde estaremos para contarte todo sobre:
Programa Anual
Programa Técnico Profesional
Programa Interactivo
Programa Intensivo
Programa Vocacional
Todas las actividades son sin costo para los visitantes.
ORIENTACIÓN Y APOYO EN LA POSTULACIÓN
¿Cuándo? Miércoles 26, jueves 27 y viernes 28 de diciembre de 2018.
¿Dónde? Centro de Extensión UC, Alameda 390 ver mapa
Horario 9:00 a 18:00 hrs.
Conoce las 56 carreras y otros servicios de la UC. ¡Te esperamos!
Miércoles 26, jueves 27 y viernes 28 de diciembre de 2018.
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